Родителям на заметку!

По образовательной области "Коммуникация"

В результате освоения программного материала по развитию речи к концу года дети должны:

- иметь элементарное представление о языковой действительности (о звуке, слове, предложении);

- выделять звук в начале слова;

- различать звуки и буквы;

- узнавать и называть буквы русского алфавита;

img 04

- соединять звуки в слоги;

- конструировать словосочетания и предложения, в том числе с новыми словами;

- отвечать на вопросы педагога, задавать свои вопросы;

- высказываться простыми распространенными предложениями;

- уметь пересказывать сказку, рассказ (небольшие по содержанию) по опорным иллюстрациям;

- составлять устный рассказ по картинке, серии сюжетных картинок;

- рассказывать различные истории, сочинять сказки, проявлять интерес к игре с рифмой и словом;

- использовать в речи многозначные, обобщающие слова, антонимы, синонимы, сравнения;

- свободно участвовать в диалоге со сверстниками и взрослыми, выражать свои чувства и намерения с помощью речевых и неречевых средств;

- владеть формами вежливости.

В результате освоения программного материала по художественной литературе к концу года дети должны:

img 05

- уметь слушать и слышать художественный текст;

- эмоционально, активно реагировать на содержание литературных произведений, сопереживать, сочувствовать литературным героям;

- выполнять игровые действия, соответствующие содержанию текста;

- отвечать на элементарные вопросы по содержанию текста и иллюстрации;

- знать наизусть программные произведения (стихотворения, малые фольклорные жанры);

- запоминать отдельные слова, выражения из текста; выражать свое отношение к прочитанному, услышанному;

- узнавать и называть некоторые литературные жанры;

- участвовать в коллективных показах небольших театральных постановок;

- проявлять интерес к книгам, называть несколько известных литературных произведений, а также произведений казахстанских писателей, национального фольклора;

- уметь бережно и аккуратно обращаться с книгой.

В результате освоения программного материала по основам грамоты и письма к концу года дети должны:

- иметь представление об основных единицах языка (звук, слог, слово, предложение);

- артикулировать звуки русской речи, понимать, что правильная артикуляция, хорошая дикция способствуют эффективному общению;

- оценивать звучание своего голоса с точки зрения произношения, темпа, громкости;

- правильно произносить все звуки, отчетливо и ясно произносить слова;

- выделять из слов звуки, находить слова с определенным звуком, определять место звука в слове;

- проводить звуковой анализ трех-четырехзвуковых слов различной звуковой структуры, характеризовать звуки (гласный – согласный, ударный-безударный, твердый - мягкий);

- иметь первоначальное представление о предложении;

- составлять предложения по опорным словам, по заданной теме;

- узнавать образы 12 печатных букв (6 гласных – А,У,И,Ы,О,Э; 6 согласных – по принципу частоты использования этих букв);

img 06

- знать правила посадки при письме;

- уметь правильно держать карандаш, ручку, ориентироваться в плоскости листа, штриховать, рисовать элементарные бордюры, в основе которых лежит ритмическое расположение отдельных элементов.

В результате освоения программного материала по казахскому языку к концу года дети должны:

- понимать на слух речь в типовых дидактически-игровых ситуациях, построенную на базовой лексике программы;

- отвечать на элементарные вопросы;

- четко произносить звуки и слова на государственном языке;

- рассказывать о себе (фамилия, имя, возраст), о родителях, называть домашний адрес;

- называть некоторые свойства предметов;

- уметь участвовать в элементарном диалоге;

- отвечать на вопросы: (Мынау не? Неше? Не істеді? Қайда? Қандай?);

- составлять словосочетания, предложения из двух-трех слов, короткие рассказы;

- употреблять в речи имена существительные единственного и множественного числа;

- правильно произносить специфические звуки казахского языка;

- знать прямой и обратный счет до десяти;

- названия групп предметов ближайшего окружения; слова, обозначающие времена года и отдельные явления природы, признаки предметов по величине, по цвету, действия с предметами.

Прочитано 4259 раз Последнее изменение Понедельник, 16 Февраль 2015 01:04
Оцените материал
(0 голосов)
Другие материалы в этой категории: Развивающая среда в детском саду »

Оставить комментарий

Убедитесь, что вы вводите (*) необходимую информацию, где нужно
HTML-коды запрещены